次男の三者面談でした
インフルエンザで2日学校を休み、出席した日が三者面談でした。
学校へ着き、息子の顔見ると、
顔色悪い![]()
といっても、日焼けして色黒なので、顔色を読み取るのには高度なテクニック、というか、母ならではの目が必要なのですが、家ではとまっていた咳も出ているようで、薬(咳どめ)がきれたせいなのか、学校という環境が彼に咳をさせるのか・・・よくわからないけれど、久々の学校は疲れたのね~と。
懇談では、まず先日の中間テストの成績の返却が行われました。彼的には5教科合計も全教科合計も目標得点を達成したのですが、今回学級閉鎖により2度もテストが延期され、十分すぎるテスト対策期間があったため、全体に高得点者が多くいて、順位はまずまずといったところでした。
そして、お次は提出率の報告。漢字の提出率がいまひとつというのは前回と同じ。次男が言うには、提出日がいつなのかわからないときがあって出せていない・・・とか。でも、100%出ている生徒も多いわけで、把握できていないのが問題であり、提出状況が前回より悪化している理由について、担任と3人で話し合ったのですが・・・どうも次男の言うことが釈然とせず・・・いつが提出なのかわからないから、その理由なんてわからない・・・ということのようなのですが、そう言われてもこっちも全然わからない
まあ、ともかくいまは自分が国語係になったから最近は提出日は完璧だ!ということで、漢字の件は終了。
次に、びっくりなのが数学ワークの提出率。提出率1割
あまりに低すぎなので、ありえない!と思ったのですが、次男は提出遅れたこともあるからそのせいかなあとその場はしょぼしょぼなにやらつぶやくだけで・・・。終わったあと、わけわからん!とぼやいていたのでワークを見てみたらちゃんと出しているじゃないですか! で、ページ数を数えてみたら、抜けていたページがちょっとだけあって、これは提出率と未提出率を間違ってるんじゃないか!?ということになって、確認しに行きましたよ、職員室へ。そうしたら、案の定、数学の先生が間違えて書いていたようで・・・ひどいっ![]()
しかしねえ、私が細かくチェックしたから先生のミスとわかったけど、そうでないと子供はおかしいなと思いながら、「提出率遅れたことがあるからかなあ・・・」と悶々したままになっていたわけで、それってよくないなあと。できれば子ども自身にあいまいにせず納得いくまで確認するぐらいの意気込みを持ってもらいたいものだけど、兄もそうだったけど、どうも子供たちは先生を前にしては何もいえないようで・・・。
それと、先生は保護者への報告用に提出率の資料をつくるとき、細かい事務作業だとは思うけれど、一人一人の生徒の顔を思い浮かべて書かないのかしら?という疑問も。だって、いくらなんでも、次男の提出率が1割なんてありえないじゃない?? それともありえると思われていたのかしら??? あるいは、全員に提出率と未提出率を逆に書いていたとか???(←それならほかの生徒が気づくはずだしなあ)
まあともかく、数学に関してはそういうわけで、懇談のときあまりの提出状況の悪さにびっくりするやら、腹が立つやらで沸騰直前(?)になっていた気持ちはおさまり、家へ帰りました。
が、懇談のとき勢いに任せて、未提出分は明日提出!と決めてしまったので大変でした。インフルエンザで出席停止期間に締め切りのあった数学ワークがけっこうあって、それを解くのに2時間ぐらいかかり、たまった漢字をやる時間がなくなったのでした。まあ月曜でいいか、ということに親子ではなっていたのですが、担任は厳しかったようで・・・![]()
きょう下校予定時刻を2時間すぎても帰ってきませんでした。担任に電話したらやはり居残りしていたようで・・・。それにしてもひどいんです。教室は懇談中だったので、廊下で地べたで1時間半漢字を書いていたんだとか。病み上がりなのに・・・
その後教室でさらに1時間少々。地べたで漢字を書くなんて体罰?とも感じてしまったけれど、本人はケロっとしていて、だれもいない特別教室なんかでやるより、懇談待ちをしている友達のいる廊下のほうがよかったんだとか。っていうことは、つまりおしゃべりしながら書いたってことよねえ・・・![]()
というようなわけで、下校予定時刻の2時(←懇談中だから早い)を結局3時間過ぎて、薄暗くなってからの下校となりました。提出物が出せていなくて居残りなんて、兄のときには一度もなかったのに・・・まあ、次男ともなると、いい加減というか、大胆というか・・・(親も子もね・・・)。
いま、彼は塾から帰った後、定期テスト対策の予定を作成中です。あとは自分が立てた目標に向けて、自分で立てた計画を自分でこなしていくだけ。彼がやってること、考えていることはよくわからないのですが、まあ適当にやるんでしょう。結果は自分に返ってくるわけだしねえ。
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